천체가 우주에서 궤도를 도는 법과 다른 민족의 언어는 종종 자녀가 자라는 법보다 많은 부모와 교사에게 더 잘 알려져 있습니다. 그러나 우리 아이들의 신체적 기초와 정신 상태를 매우주의 깊게 연구하는 것은 매우 중요합니다.
사춘기의 신체 발달
모든 연령은 타당성과 인정을받을 자격이 있음을 이해해야합니다. 아이를 반, 불완전하거나 심지어 어리석은 어른으로 보는 것보다 더 잘못된 것은 없습니다.우리 아이들의 성장하는 신체가 겪고있는 큰 변화 중 하나는 사춘기입니다. 성적 성숙. 남학생의 경우 일반적으로 12 세에서 17 세 사이입니다. 발달 단계에서 항상 남학생보다 약간 앞선 여학생, 보통 10 ½에서 14 세 사이의 사춘기입니다. 이제 사춘기에는 세 단계가 있습니다. 우선, 길이가 빠르게 성장하고 신진 대사가 눈에 띄게 증가하는시기, 즉 옷이 항상 너무 짧고 샌드위치가 항상 너무 작은 모든 어머니에게 잘 알려진 기간입니다.
그다음에는 가장 큰 신체적 불균형 단계가 이어집니다. 음성 변화가 시작되고 얼굴 특징이 더 거칠어지고 어린애 같은 선이 더 뼈와 근육질이됩니다. 몸 전체의 균형이 일시적으로 방해받습니다. 이것은 청소년들의 속담하고 약한 움직임으로 이어집니다. 마지막으로, 세 번째 단계는 성선이 삶에서 그 중요성을 확실히 얻었음을 특징으로합니다. 개인이 자랐습니다.
사춘기의 정신 발달
이러한 생리적 변화, 그리고 아마도 그들보다 더 일반적으로 정신이 변화합니다. 따라서 개인적 특성 외에도 청소년의 연령과 관련된 심리적 특성을 고려해야합니다. 개별 증상은 주로 생활 조건, 즉 양육과 환경의 영향에 따라 달라지며 긍정적 또는 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 아이들은 다른 방법으로 가장 잘 습득 한 영역에서도 종종 언젠가 서투르게됩니다.
그런 다음 안절부절 함과 초조함의 시간, 어린 시절의 놀이와 어른의 진지함 사이의 전환, 환상으로도 경험 한 모든 것을 가지고 놀기. 이제 우리는 부모 나 교육자에 대한 반항적 인 반항, 논쟁 및 다툼과 함께 젊은 사람들의 우울증과 과묵함을 자주 관찰합니다. 성숙한 사람은 이제 큰 일을 할 준비가되었지만 자신을 성공적으로 방어 한 영향에 대한 나쁜 요소 (흡연, 술, 마약, 기물 파손 등)에 접근 할 수 있습니다.
사춘기 교육
이들 중 대부분은 일시적인 현상입니다.이러한 변화하는 상태의 원인은 아마도 사춘기의 중추 신경계의 흥분성 증가와 내부 분비물로 땀샘 시스템의 재구성 때문일 것입니다. 생물 학자와 심리학자들이 사춘기의 법칙을 밝히는 것만으로는 충분하지 않습니다. 부모와 교사는 과학의 결과를 반성하고 학교 교사 또는 의사와 우려 사항을 논의 할 수 있도록 교육을 받아야합니다.
젊은이는 비록 이것이 항상 분명하지는 않더라도이 시대와 같이 그를 내면의 혼돈에서 벗어날 수있는 확고한 손길을 그렇게 명시 적으로 요구하지 않습니다. 그러나이 확고한 손을 인식하기위한 전제 조건은 절대적인 신뢰입니다. 모든 교육적 태도의 원칙은 여기에 있어야합니다. 모든 일관성을 유지하고, 사랑을 유지하고, 합리적인 사고를 보여주고, 비난이나 때림없이 인내심을 가지고 시청할 수있는 시간을 허용해야합니다.
"장난 꾸러기"및 "건방진"젊은이들에게 침착 한 일관성만큼 긴급하고 지속적인 것은 없습니다. 물론 이것은 교육자의 교육을 전제로하는데, 안타깝게도 학교도 부모 가정도 항상 보여주지 않습니다. 모든 연령은 타당성과 인정을받을 자격이 있음을 이해해야합니다. 아이를 반, 불완전하거나 심지어 어리석은 어른으로 보는 것보다 더 잘못된 것은 없습니다. 단지 조언하고 돕고 싶다면 청소년을 오해하는 것입니다.
건강한 젊은이들은 일반적으로 그러한“선의”와“더 잘 아는”교육자들을 거부합니다. 왜냐하면 그들은 단순히지도와 자기 확인을 갈망하기 때문입니다. 그는 교육자가 자신의 의지가 불분명하고, 자신이 이해하지 못하며, 비밀을 지키고 안전하게 행동 할 수 있다는 사실을 깨닫는 즉시 교육 시도를 거부 할 것입니다. 교육자, 부모, 교사의 권위는 커질수록 젊은이들은 자신을 속일 수 없다고 느끼게됩니다.
이 기간 동안 젊은이는 자신이나 타인에 대한 이해가 부족하거나 그를 진지하게 또는 온전히 "자비로운"방종으로 받아들이지 않는 주요 인물을 거부하기로 결정합니다. 따라서 교육자들은 단순한 괴롭힘과 괴롭힘으로 의심되는 것을 원하지 않는 한 명확하고 모호하지 않아야합니다. 모든 교육자들은 젊은이들의 깨어나는 자신감에는 특정 비밀이 필요하다는 것을 알아야합니다.
긴장, 분노, 논쟁 및 거짓말은 성인이 성숙한 사람의 내면을 조사하려는 심리 탐정의 역할을 계속하지 않는 경우에만 피할 수 있습니다. 어른과 청소년 사이의 신뢰 관계가 어린 시절부터 확립 되었다면, 그는 자신의 모든 소원을 성취하는 것이 불가능하다는 통찰력에 가까워지는 것처럼, 어쨌든 자신의 자유를 남용하고 싶지 않을 것입니다.