지능 테스트

아래 지능 테스트 테스트 사람의 지능 지수를 결정하는 데 사용되는 과학적 도구가 이해됩니다. 이하에서는 지능 검사라는 용어를보다 자세하게 정의하고 그 적용 분야와 그 적용 방법을 기능, 효과 및 목표와 관련하여 설명합니다. 또한 지능 테스트의 위험, 부작용, 위험 및 특수 기능에 대해 논의합니다.

지능 테스트는 무엇입니까?

지능 테스트라는 용어는 사람의 지능을 결정하는 데 사용되는 심리적 절차입니다. 이것은 해결해야 할 다양한 문제와 작업을 통해 이루어집니다. 결과에 따라 그 사람은 다른 모든 참가자와 비교하여 평가됩니다.

그러나 지능이 무엇인지에 대한 이론이 다르기 때문에 지능 테스트도 다릅니다. 그러나 그들 대부분의 공통점은 결과가 지능 지수 또는 간단히 IQ로 표현된다는 것입니다. 독일에서는 IQ가 130 이상인 사람들이 영재로 간주됩니다. 지능 테스트를 평가할 때 테스트의 기반이되는 이론을 기록하는 것이 중요합니다. 따라서 이러한 테스트는 일반적인 지능 또는 다른 구성 요소를 다룹니다.

일반 지능은 Erwin Roth의 수 연결 테스트 또는 John C. Raven의 매트릭스 테스트에 의해 결정됩니다. 영국계 미국인 심리학자 R.B. Cattell의 이론에 따르면 지능은 유동적 인 지능과 지식으로 나눌 수 있습니다. 문제 해결 능력과 습득 한 지식을 비교합니다. 검사자의 특성에 따라 결과는 임상 또는 발달 심리학에 중요합니다.

기능, 효과 및 목표

지능 테스트의 적용 분야는 인력 선택 및 직업 조언에서 가능한 학교 직업 추천, 의료 진단에 이르기까지 확장됩니다. 지능 테스트를 사용하여 특정 직업에 대한 적합성을 미리 결정할 수 있습니다. 지적 장애, 정신 장애 또는 치매도 감지 할 수 있습니다. 따라서 연령대별로 다른 테스트가 있습니다.

2 년 반에서 12 년 반 사이의 어린이를위한 가장 잘 알려진 테스트는 Kaufmann Assessment Battery for Children (간략히 K-ABC)입니다. 그러나 후속 버전 인 KABC II는 2014 년 말부터 독일에 존재했습니다. 지능 테스트를 정기적으로 확인하고 필요한 경우 평균 측정 지능의 변화로 인해 재보 정해야하기 때문입니다. 새로운 버전은 3 세에서 18 세 사이의 어린이와 청소년을 대상으로하며 훈련 및 직업 관련 적성 및 재활 진단 외에도 유아의 발달 진단 및 신경 심리학 적 진단에도 사용됩니다.

KABC II는 결정질 및 유동 지능 이론을 기반으로합니다. 그것은 피험자의 나이에 따라 선택되는 16 개의 하위 범주로 구성됩니다. 또한 심각한 청각 장애 또는 언어 능력은 물론 언어 능력이 떨어지는 사람들을위한 언어없는 시험도 있습니다. 젊은이와 성인의 지능 측정을위한 Kaufmann 테스트는 1997 년부터 이용 가능합니다. 이것은 동일한 이론을 기반으로하지만 8 개의 하위 범주 만 있습니다.

또 다른 음성없는 지능 테스트는 앞서 언급 한 John C. Raven 매트릭스 테스트입니다. 이것은 일반 지능 이론을 기반으로하며 인식되고 지속되어야하는 패턴으로 구성됩니다. 성인을위한 Hamburg-Wechsler 지능 테스트도 매우 인기가 있으며 어린이와 청소년을위한 버전도 있습니다. 4 개의 다른 척도로 나눌 수있는 10 개의 하위 테스트로 구성됩니다. 언어 이해, 지각 논리적 사고, 작업 기억 및 처리 속도 영역으로 구분됩니다. 지능의 다른 구성 요소를 다루는 여러 테스트가 있습니다. 즉, 일반적인 지능을 가정하지 않습니다.

가장 잘 알려진 것은 두 번째 버전의 베를린 지능 구조 테스트, 지능 구조 테스트 및 야생 지능 테스트입니다. 이 세 가지 모두 시험 대상의 말하기, 산술 및 기억 능력을 다룹니다. 지능 테스트는 시간이 제한되어 있으며 자격을 갖춘 심리학자의 감독하에 수행되어야합니다. 이러한 테스트가 평가 센터의 일부로 수행되는 경우 이는 특히 중요합니다. 그렇지 않으면 결과에 이의를 제기 할 수 있습니다.

여기에서 약을 찾을 수 있습니다.

위험, 부작용 및 위험

지능에 관한 다양한 이론뿐만 아니라 문화적, 언어 적 차이로 인해 일반적인 지능 테스트가 불가능하다는 점에 유의해야합니다. 모든 결과가 IQ와 함께 제공되지만 직접 비교할 수는 없습니다. 다른 측면이 테스트되기 때문에 모든 측정 값이 동의어는 아닙니다. 또한 정규화 및 교정으로 인해 테스트 자체를 서로 비교할 수 없습니다.

이것은 달성 된 IQ 값의 국경 간 또는 문화적 비교를 더욱 어렵게 만듭니다. 종종 그러한 테스트 절차에 참여하려는 의지는 그것에 대한 현실적인 참조가없는 사회에서 극히 낮습니다. 언어 관련 변형의 경우 언어 능력이 부족한 사람들은 종종 잘하지 못합니다. 위에서 언급 한 매트릭스 테스트 나 Culture Fair 테스트 CFT와 같은 비 언어 테스트도 있지만, 이들을 사용해도 성공은 문화에 크게 좌우됩니다. 그러나 지능 테스트를 성공적으로 완료하는 데 중요한 것은 언어 나 문화적 배경 만이 아닙니다.

상위 사회 계층의 어린이들은 노동 계층 또는 하위 계층의 어린이보다 그러한 시험에서 더 나은 결과를 얻습니다. 시험 과제가 그런 아이들에게 불공평하기 때문인지는 현재 논의 중입니다. 반면에 소위 미네소타 기계 조립 테스트는 전통적인 방식으로 측정하지 않고 기계 기능과 관련이 있습니다. 하류층의 아이들은 중산층이나 상류층의 동료들보다 조금 더 잘합니다. 또한 테스트 결과는 정확하지만 완전히 정확하지는 않습니다. 사소한 측정 오류는 항상 고려해야합니다.