1, 2, 3 세 어린이에게 적합한 장난감

두 살짜리 아이에게 적합한 장난감은 무엇입니까? 1, 2, 3 세 어린이에게 적합한 장난감은 무엇입니까? 이것은 어머니 나 아버지가 장난감 가게의 판매원에게 물어 보는 것입니다. 그들은 보통 그들에게 특히 귀엽거나 가치있는 것, 광고 된 것을 구입하지만, 그것이 아이의 발달 단계인지에 따라 장난감을 선택하는 경우는 거의 없습니다. 가장 적합합니다.

올바른 장난감 찾기

두 살짜리 아이에게 적합한 장난감은 무엇입니까? 1, 2, 3 세 어린이에게 적합한 장난감은 무엇입니까?

판매원이 "아이가 이미 무엇을 읽었습니까?"또는 "무엇을 읽기 좋아했습니까?"라고 묻는 어린이 책을 구입할 때 당연히 받아들이는 반면, 장난감 가게에서 사람들이 묻는 것을 거의 듣지 못합니다. 왜냐하면 아이가 이미? "또는"어떤 장난감이 이미 알고 있습니까? ". 그러나 장난감을 구입하는 것은 학교 어린이에게 적합한 책을 선택하는 것과 마찬가지로 책임이 있습니다. 장난감은 나중에 책이 학교 어린이에게하는 것처럼 중요한 지식과 지식을 유아에게 전달하기 때문입니다.

여전히 게임과 장난감을 전혀 사소한 것으로 무시하고 무시하는 어른들이 있습니다.“그냥 게임 일뿐입니다.”하지만이 게임은 어린 아이들이 환경을 사용할 수있는 유일하고 놀랍도록 기능적인 방법입니다. 알고, 다루고, 색상, 모양, 사물, 소음, 음색, 세부 사항 및 냄새를 구별하는 방법을 배우고 다양한 재료를 다루는 활동과 기술을 배웁니다.

요컨대, 게임은 학생의 학습과 성인의 업무 및 기술을위한 필수 불가결하고 필요한 예비 단계입니다.

생후 첫해의 아동 발달은 훌륭하고 다양하며 빠릅니다. 이 발달의 다양한 단계는 주로 엄격한 법이 적용되는 아동의 뇌 발달에 의해 결정됩니다. 속도, 방향 및 발달 방식은 아동 환경의 영향에 따라 달라집니다. 주로 성인의 교육적 영향에서 비롯됩니다.

어떤 사람이 나중에 고정 된 습관을 가지고 있는지, 질서 있고, 체계적이며, 좋은 시간 감과 오리엔테이션을 가지고 있는지는 종종 그들의 어머니 또는 아버지가 유아기부터 고정 된 습관을 가르치고 사랑의 일관성으로 식사 시간을 정확하게 고수했는지에 달려 있습니다. 그래서 잠자리에 들기도합니다.하지만 어른의 영향으로 일찍 일어나는 것은 좋든 나쁘 든 기본적인 습관 일뿐만 아니라 기본적인 감정도 마찬가지입니다.

게임과 장난감이 아이를 만든다

노년의 사람이 열린 마음, 애정, 사랑, 신뢰, 우호적이며 좋은 대인 관계를 가지고 있는지 여부는 특히 가장 신뢰받는 성인을 통해 가족 내에서 행동하는 방식에 크게 좌우됩니다. 자랐습니다. 부드러움과 사랑을 거부당한 소외된 아이들은 종종 냉정하고 약한 타인과 인간적인 유대를 찾을 수없는 사람으로 성장합니다.

반면에 일부 어머니와 아버지는 아기를 탐닉하고 숭배함으로써 어떤 해를 끼칠 수 있는지 알지 못합니다. 몇 년 후 그녀는 자신이 가장 좋아하는 것의 변덕 스러움, 그의 이기주의, 그의 영원한 자기 중심성, 그가 더 이상 모든 것이 돌아가는 중심이 아닌 공동체에 적응하지 못하는 것에 대해 궁금해합니다.

그녀의 질투심 많은 사랑, 방종과 약점을 통해 그녀는 좋은 대인 관계, 다른 어린이 및 가족 외부의 성인과의 올바른 사회적 행동을 유아에게 어렵거나 불가능하게 만들었습니다.

게임 및 장난감-개발에 중요

아동 행동의 근본적인 과정은 생후 처음 몇 년 동안 발생하며,이 기간 동안 올바르게 교육하는 것이 중요합니다. 올바로 키우는 것은 아이가 어떻게 발달해야하는지, 아이가 올바른 방향으로 어떻게 유도되고 인도되어야하는지 아는 것을 의미합니다.

이 기간 동안 놀이는 신체적 손재주와 기술의 발달뿐만 아니라 정신 발달의 주요 요소입니다. 어린이 놀이의 기초는 오리엔테이션과 모방 활동입니다. 생후 두 번째 달에 아기는 다채롭고 반짝이거나 소음을 유발하는 물체를 눈앞에서 가까이 고정하고 눈으로 따라 가려고합니다.

3 ~ 4 개월 된 아이의 작은 머리는 모든 소리, 모든 움직임, 모든 새로운 물건으로 바뀝니다. 일단 아이가 이해하는 법을 배우면, 오리엔테이션, 호기심, 지식에 대한 갈증은 한계가 없습니다.

도달 할 수있는 모든 것은 파악하고, 만지고, 검사하고, 한 손에서 다른 손으로 집어 넣고, 입에 넣는 등의 작업입니다. 아이는 물건을 조작하고 처리하며 그 과정에서 자신의 속성을 배웁니다. 동시에 그의 손과 손가락의 움직임이 세련됩니다. 스킬을 습득합니다.

게임의 기본 중 하나는 오리엔테이션에 대한 본능입니다. 그는 아이에게 감각과 지각을줍니다. 아이는 모양, 색상, 신체, 공간적 관계 및 거리, 물질적 특성 등을 알게됩니다. 그의보고, 듣고, 만지는 자격이 있습니다.

노크, 던지기, 밀기, 긁기, 찢기 등으로 지칠 수있는 모든 물체에 대한이 원래의 조사는 이제 아이의 본능 인 모방 능력에 도움이됩니다.

이미 생후 6 개월과 7 개월에 아이는 성인의 얼굴 놀이를 모방 할 수 있으며 머리의 움직임이 따라옵니다. 고개를 끄덕이고, 머리를 흔든 다음, 팔과 손 (파도 파, 제발-제발 등)을하고, 마지막으로 아이는 자신의 환경에서 관찰 한 복잡한 움직임, 활동, 심지어는 전체 행동까지 온몸 또는 개별 사지로 할 수 있습니다. 모방합니다.

이것은 의식적이고 의도적 인 양육이 다시 시작되어야하는 곳입니다. 자녀에게 바람직하지 않은 것을 가르치면 그는 바람직하지 않은 것을 배우게 될 것입니다. 행동하려는 충동과 모방하는 능력은 무한하기 때문입니다. 전체 유아기 동안 아동은 주로 모방을 통해 학습하며, 이는 점차적으로 지원되고 언어 적지도가 수반되며 학교에서 대체로 대체됩니다.

어떤 장난감이 맞습니까?

생후 첫해에 놀이는 신체적 손재주와 기술의 발달뿐만 아니라 정신 발달의 주요 요소입니다.

게임에서 배우는 것은 검토하고 모방하는 것을 의미합니다. 그러나 아이가 배우도록, 즉. 그의 환경을 인식하고, 그 안에서 자신의 방향을 잡고, 길을 찾고, 알아 가고, 게임을 할 수 있어야하며, 그가 잡을 수있는 게임 오브젝트를 가질 수 있어야합니다. 그러나 놀이 활동이 단순한 유아와 같은 검사를 넘어서 아름다운 장난감이 즉시 부서 지거나 잠시 후 부주의하게 밀려나는 것을 방지하려면 다음 두 가지 조건을 충족해야합니다.

1. 장난감은 어린이의 지각 및 손재주 수준과 일치해야합니다. 그래서 아이에게 너무 쉽거나 너무 복잡해서는 안됩니다.

2. 어른은 놀이 물체로 무엇을 할 수 있는지 아이에게 보여 주어야합니다. 왜냐하면 아이가 물체로 어떤 활동을 할 수 있는지 먼저 관찰 할 수있을 때에 만 이러한 활동을 모방하여 그의 놀이에서 창의적으로 받아 들일 것이기 때문입니다. 신체적, 정신적 능력과 기술을 개발합니다.

3 세 이하의 올바른 장난감에 대한 세 번째 부분의 다음 목록은 생후 첫 3 년 동안의 놀이 활동의 점진적 개발과 가장 적합한 장난감에 대한 오리엔테이션 역할을합니다.