치료 교육

그만큼 치료 교육 "어려운 조건 하에서의 교육학"으로 간주되는 교육학의 한 분야입니다. 교정 교육자는 교육학, 특수 교육학 및 심리학 사이의 인터페이스에서 작동하며 행동 문제, 발달 장애가 있거나 장애의 영향을 받거나 위협을받는 아동, 청소년 및 성인에게 작업을 바칩니다.

치료 교육이란 무엇입니까?

교정 교사는 고객의 전체적인 관점을 강조합니다. 장애의 영향을받는 모든 사람은 무엇보다도 장애가 성격의 한 측면 일 뿐인 완전하고 독립적 인 사람으로 인식됩니다.

작업의 초점은 증상이나 제한 및 제거에만 국한되는 것이 아니라 자신의 특정 삶의 이야기, 정신, 체격, 감정 및 현실을 가진 전체 사람에 초점을 맞춰야합니다. 장애는 기본적으로 사회 학적 구성으로 이해됩니다. 따라서 치료 교육자들은 항상 사회 전체에서 장애인의 독립, 포용 및 참여를 극대화하기 위해 노력합니다.

교정 교사는 자원 지향의 패러다임에 따라 작업합니다. 치료 교육 작업의 초점은 질병과 결핍을 제거하는 것이 아니라 그 사람이 행동 할 수 있도록하는 기술과 강점을 증진하는 것입니다. 또한 치료 교육자들은 고객의 증상과 이상을 개인 생활 이야기의 맥락에서 의미 있고 정당한 것으로 간주하고 새로운 행동 전략을 습득하도록 지원하기 위해 노력합니다.

교정 교사는 자신의 업무에서 학제 간을 강하게 다룹니다. 그들은 고객을 위해 가능한 가장 포괄적이고 전체적인 지원을 달성하기 위해 특수 교육자, 의사, 심리학자, 작업 치료사, 언어 치료사 및 기타 분야와 지속적으로 교환하고 있습니다.

치료 교사가되기위한 두 가지 훈련 방법은 구별됩니다. 한편으로, 완료된 교육을 기반으로 대부분 교육자 또는 치료 교육자가 될 가능성이 있으며, 몇 년 동안 지속되는 추가 교육 과정에서 국가에서 인정하는 치료 교육자 자격을 얻을 수 있습니다. 반면에 대학과 기술 대학은 학부 특수 교육 과정을 제공합니다. 예전에는 졸업장으로 이수했지만 이제는 학사 또는 석사 학위가 있습니다.

치료 및 요법

교정 교육자는 발달 지연 및 장애로 영향을 받거나 위협을 받거나 행동 문제를 보이는 아동, 청소년 및 성인을 돌보고 치료할 책임이 있습니다.

선천적이거나 후천적 정신적 또는 신체적 장애가있는 아동은 고객으로 간주됩니다. 출생 가족의 불리한 발달 조건으로 인해 연령에 맞는 발달을 겪지 못한 아동 지적 장애 나 정신 질환이있는 성인도 있습니다.

따라서 치료 교사를위한 가능한 작업 분야는 유치원 또는 전문 지원 기관에서 발달이 지연된 유아의 조기 지원입니다. 아동 및 청소년 정신과; 입원 및 외래 청소년 복지 기관 특수 교육 방과후 보호 센터, 학교 및 유치원; 확립 된 치료 교육 관행; 재활 시설 교육 상담 센터 정신적, 정서적 장애가있는 사람들을위한 생활 및 작업 시설. 교정 교육 지원은 개인 및 그룹 지원을 대상으로하는 치료와 유사한 형태로 이루어질 수있을뿐만 아니라 일상적이고 실용적인 생활 지향적 양육 및 지원의 맥락에서 이루어질 수 있습니다.

학제 간 협력에 중점을두기 때문에 치료 교육자는 종종 소아 및 아동 및 청소년 정신과 진료 또는 병원에 귀중한 추가로 발견됩니다. 일반 유치원과 학교에서는 장애인 통합 및 통합이 특수 교육 작업의 핵심 관심사이기 때문에 통합 근로자로서 지역 전문가의 작업을 보완 할 수도 있습니다.

교정 교육자들은 자신을 특정한 태도와 작업 방식으로 다양한 교육적 환경을 풍요롭게 할 수있는 "전문화 된 제너럴리스트"라고 생각합니다.

진단 및 검사 방법

교정 교사는 표준화 된 심리 테스트 절차를 사용하여 발달 지연을 진단합니다. Hamburg-Wechsler-Test 또는 지능 진단을위한 어린이를위한 Kaufman 평가 배터리가 여기에 언급되어야합니다.

Bayley Scales of Infant Development 또는 6 개월에서 6 년 사이의 발달 테스트와 같은 특정 발달 테스트는 발달 지연을 식별하고 목표 방식으로 클라이언트를 지원할 수 있도록 다양한 영역 (언어, 운동 기술 등)에서 표준 준수 발달을 확인하는 데 사용됩니다.

또한 내담자의 정서적 상태와 내면의 심리적 갈등을 창의적인 작업을 통해 표현하는 투영 테스트 절차를 사용합니다. 예를 들어 동물 테스트, Wartegg 드로잉 테스트, Sceno 테스트 또는 Rosenzweig Picture Frustration 테스트의 가족이 있습니다. 그러나 일반적으로 치료 교육자들은 규범에 기반한 분류 및 진단보다는 개인을 장려하고 전체 론적으로 고려하는 데 중점을 둡니다.

유기적으로 유발 된 발달 장애를 진단하기위한 건강 검진은 치료 교육자의 책임 영역에 속하지 않습니다. 여기에서 그는 소아과 의사 및 신경과 의사와 같은 적절한 의료 전문가와 상담합니다.