도전 단계

그만큼 도전 단계 아이가 반항에 강하게 반응하는 유아 연령의 단계를 설명합니다. 자신을 인격으로 인식하지만 자신의 욕망과 감정을 다른 사람의 것과 분리 할 수는 없으며 갈등이 발생하면 거부한다.

반항 단계는 무엇입니까?

현재의 의견에 따르면 도전 단계는 연령별로 두 단계로 나뉩니다. 반항의 첫 단계는 1 살 반쯤 시작되며 여전히 비교적 이해하기 쉽습니다. 매우 제한된 어휘로 아이들은 부모에게 긍정적이거나 부정적인 질문을하기 시작합니다. "예"는 아이에게 긍정적이고, 부정적인 것은 정서적으로 부정적이며 반항적으로 반응 할 수 있습니다.

1 살 반 아이의 경우, 논리적 사고를 담당하는 뇌의 왼쪽 반구는 스트레스를 받으면 실질적으로 활동하지 않습니다. 더 이상 평소처럼 의사 소통을 할 수 없습니다. 아이에게 남은 유일한 반응은 도전입니다.

첫 번째 도전 단계는 모든 어린이에게서 볼 수 없지만 두 번째 도전 단계는 4 ~ 5 세 사이에 훨씬 더 눈에 띄게 진행됩니다. 특징은 아이가 모든 것에 대한 답을 가지고 있지 않다는 것을 인식 할 때 어른들의 질문과 질문을하는 이유입니다.

기능 및 작업

도전 단계는 아동의 교육자에게 매우 지치지 만 자녀의 건강한 발달에 중요한 역할을합니다. 반항의 첫 번째 단계는 아이가 분노, 슬픔 또는 실망과 같은 부정적인 감정을 처음 경험할 때 발생합니다. 그런 다음 일부 어린이는이 어린 나이에 가능한 유일한 방법 인 반항으로 스트레스를받습니다. 왼쪽의 이성적인 뇌 반구는 아직 의사 소통으로 부정적인 감정을 상쇄 할만큼 충분히 발달되지 않았기 때문에 아이들은 자신의 감정을 매우 감정적으로 표현합니다. 또한이 나이에 아이는 자신의 감정을 인식하고 다른 사람들이 동시에 완전히 다른 느낌을 가질 수 있다는 것을 아직 알지 못합니다.

두 번째 도전 단계가 시작될 때 왼쪽 반구는 이미 너무 발전하여 아이가 자신을 더 잘 표현하고 스트레스를 다르게 처리 할 수 ​​있습니다. 두 번째 도전적인 단계에서는 환경을 알고 이해하는 것이 결정적인 역할을합니다. 아이는 어른들에게 왜 질문을하는지 물어 보지만, 환경을 다르게 이해할 때 가끔 모순된다는 사실도 있습니다.

일반적으로이 연령대의 아이들은 동의하지 않습니다. 그들은 정서적 폭발이나 창의성을 사용하여 어른들에게 자신이 압도적이라는 것을 알립니다. 아이들이 원하는 이유만으로 모든 것을 가질 수 없다는 것을 이제야 배우고 있기 때문에 자신의 길을 갈 수없는 경우에도 반항의 폭발이 발생할 수 있습니다.

따라서 반항의 두 번째 단계는 아동이 사회에서 자신의 위치를 ​​더 잘 이해하고 수용된 방식으로 자신의 소망과 필요를 전달하는 방법을 배우는 데 매우 중요합니다. 또한 성인들에게 명확하게 소통하기 위해 인내하는 법을 배웁니다.

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질병 및 질병

특히 첫 번째 도전 단계에서 아이를 다시 진정시키고 싶다면 아이의 감정을 반영하는 것이 도움이된다. 똑같은 일이 다른 방향으로, 종종 두 번째 도전적인 단계에서 발생하는데, 이는 교육자의 신경에 훨씬 더 스트레스를줍니다. 왜냐하면 아이가 이제 자신을 잘 표현할 수 있기 때문에 스스로를 자극 할 수 있기 때문입니다.

어떤 상황에서는 어른의 분노가 지나치게 도전적인 아이를 땅으로 되 돌리는 데 도움이 될 수 있습니다. 그러나 처음에는 아동과 성인이 분노를 터뜨리는 것이 너무 규칙적으로 발생하면 부모-자녀 관계를 희생하고 아동과 성인 모두의 정신 건강을 해칠 수 있습니다. 반항 단계가 둘 중 하나 또는 둘 다에게 너무 스트레스를 받으면 가족 치료사와 상담해야합니다.

아이가 화를 내며 화를내는 동안 폭력적이되면 도전적인 단계의 어려운 상황도 발생합니다. 어떤 아이들은 때리거나, 차거나, 때리거나, 최악의 경우에는 물기도합니다. 도전적인 아이가 (의도하지 않게) 파업을 할 수 있지만, 물면 한계가 초과됩니다. 이 행동을 통해 아이들은 반항 단계를 넘어서는 분노를 다룰 수 없으며 부모가 종종 발생하는 경우에 도움을 줄 수 없다는 도움이 필요하다는 신호를 보냅니다. 그러한 행동을하는 어린이는 동료 인간을 위험에 빠뜨리기 때문에 가능한 한 빨리 치료사와 상담해야합니다. 소아과 의사가 첫 번째 연락 지점이 될 수도 있습니다.

어린이가 무시하는 동안 가능하면 안전한 환경을 제공해야합니다. 즉, 손상되지 않도록 가능한 한 적은 수의 물체가 닿을 수 있어야합니다. 무엇보다 아이의 도전적인 단계에서 부상의 위험은 매우 심각하게 받아 들여 져야합니다. 날카로운 모서리 나 걸려 넘어지는 위험은 화난 어린이가 더 이상 인식하지 못하며 울화통을 겪는 동안 예기치 않은 부상을 입을 수 있습니다.