정신 운동

사람의 움직임은 집중력이나 감정과 같은 다양한 심리적 과정의 영향을받습니다. 이 인과 적 상호 작용을 정신 운동 지정.

정신병 학이란 무엇입니까?

"정신 운동"이라는 용어는 운동과 심리적 과정의 통합을 포괄하고, "정신 운동"이라는 용어는 오늘날 점점 더 널리 퍼지고있는 운동의 도움으로 발달 촉진을 설명합니다.

다르다 정신 운동 학교심리적 경험의 상호 작용과 지각 및 운동 기술의 발달을 강조합니다. 개별 학교는 장애가있는 동작 시퀀스가 어떻게 발생할 수 있는지에 대해 다른 가정을 나타냅니다. 이러한 개념은 초점이 다르며 운동 요법, 운동 요법, 운동 교육학, 운동 요법 또는 운동 교육이라는 용어로 요약됩니다.

정신 운동 기술의 기본 가정은 성격의 발달이 항상 전체 론적으로 이해되어야한다는 것입니다. 이것은 신체적, 심리적 영역이 서로 연결되어 있으며 움직임 경험은 항상 개인적인 경험으로 이해되어야 함을 의미합니다. 예를 들어, 사람의 자세는 항상 자신의 정신 상태에 대해 무언가를 말합니다. 이것은 또한 어린이에게도 적용됩니다. 움직임은 운동 능력뿐만 아니라 자신의 능력에 대한 인식에도 영향을 미칩니다. 특히 어린이의 경우 이성적, 정서적 및 정신적 과정이 매우 밀접하게 연결되어 있습니다. 감정은 또한 움직임을 통해 표현되는데, 이는 예를 들어 움직임 게임이 아이들과 훨씬 더 쉽게 접촉 할 수 있음을 의미합니다.

따라서 "정신 운동"이라는 용어는 운동과 심리적 과정의 통합을 포함하며, "정신 운동"이라는 용어는 오늘날 점점 더 널리 보급되고있는 운동의 도움으로 개발 촉진을 설명합니다. Ernst Kiphard는 공격적이고 행동적인 어린이를위한 스포츠 제공이 정서 발달에 긍정적 인 영향을 미친 정신 운동 기술의 선조로 간주됩니다. Kiphard에 따르면, 행동 문제가있는 어린이의 운동 이상은 최소한의 뇌 기능 장애 때문이라고합니다.

이로 인해 운동 또는 지각 영역에 결함이 생기고 결과적으로 과잉 행동, 운동 불안, 집중 장애 또는 행동 억제가 발생합니다. 그러나 Kiphard에 따르면 운동 활동을 통해 어린이와 청소년의 성격을 안정시키고 조화시킬 수 있습니다. 예를 들어 Kiphard는 트램폴린을 사용하여 조정과 움직임을 훈련했습니다.

기능, 효과 및 목표

그러나 Kiphard의 개념은 너무 적자 지향적이라고 간주되어 궁극적으로 아동의 관점이 전면에 나오면서 더욱 발전되었습니다. Meinhart Volkamer와 Renate Zimmer에 따르면 아동 중심 접근 방식과 같은 새로운 접근 방식이 등장했습니다. 이는 Virginia Axline에 따른 놀이 요법과 유사하며 아이들이 움직임을 통해 문제를 표현하고 대처하는 방법을 배울 수 있도록 사회적 경험과 움직임을위한 공간을 제공하기위한 것입니다.

운동 경험은 약간만 제어되며 어린이의 자아 개념을 강화하는 것을 목표로합니다. 능력 기반 접근 방식은 운동 장애를 앓고있는 아이들도 운동 행동 부족을 보상하기위한 심리적 문제를 개발한다는 의견입니다. 역량 지향 접근 방식은 예를 들어 운동 영역의 문제 표현으로 공격성을 이해합니다. 이러한 맥락에서 정신 운동 기술은 나중에 운동 기술을 개발하는 데 도움이 될 수 있습니다. 반면에 Jürgen Seewald는 정신 운동 기술의 이해 접근 방식을 대표합니다. 그는 문제의 원인을 확인할 수있는 도움을 받아 아이들을위한 소위 관계 또는 신체 문제를 개발했습니다. 정신 운동 환경에서 이러한 어려움은 이후에 처리되고 극복 될 수 있습니다.

Marion Esser는 심층 심리학을 지향하는 접근 방식을 나타냅니다. 그들에게 운동은 또한 내적 운동이며, 게슈탈트 심리학, 발달 심리학 및 정신 분석이 이론적 토대입니다. 체계적인 정신 운동 기술은 정신 운동 발달을 각각의 사회적 환경에 대한 적응으로 이해합니다. 따라서 운동 이상으로 고통받는 어린이의 대인 관계도 확인하고 치료해야합니다. 정신 운동 기술에 대한 다양한 접근 방식은 주로 아동 및 청소년 정신과에서 사용되며, 각 정신 운동 학교의 사용은 수행 정신 운동에 달려 있습니다. 목표는 상대적으로 광범위한 수준에서 어린이와 청소년 지원을 제공 할 수 있도록 가능한 한 전체 론적 접근 방식입니다. 정신 운동 요법은 종종 건강 보험 회사에서 비용을 지불합니다.

그들은 주로 정신 운동 실습에서 수행되지만,이 요소는 언어 치료사, 작업 치료사 또는 물리 치료사의 작업에서도 찾을 수 있습니다. 유치원과 학교 스포츠 분야에서도 제안이 있지만 정신 운동 기술은 신체적, 정신적 또는 정서적 장애가있는 어린이와 청소년을 돌보는 특수 및 치료 교육에도 사용됩니다. 이들은 종종인지, 의사 소통, 감정, 운동 기술 또는 감각 기술 영역에 문제가 있으며,이 영역은 정신 운동 측정에 매우 긍정적 인 영향을 미칠 수 있습니다.

그 동안 특히인지, 사회적 행동, 언어 발달 및 감정 분야에서 유아 발달에 지각과 움직임이 얼마나 중요한지 보여주는 많은 연구 결과가 있습니다. 예를 들어 정신 운동 기술에서는 롤러 보드, 균형 자이로 스코프 또는 페달과 같은 장치가 사용됩니다. 이것들은 균형을 해결하고 발달 문제가있는 아동을 촉진하는 데 매우 적합합니다. 아이들이 장치를 발견하는 방법은 매우 중요합니다. 정신 운동 기술의 중요한 내용은 다음과 같습니다.